AULA 2020

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein

Visitamos AULA con 2° de Bachillerato. Mucho por descubrir.  Todo nuestro apoyo.

We visited AULA with 2nd year of high school. Much to discover. All our support

Visitamos el Museo Geominero

2°de ESO estuvo en el Museo Geominero de Madrid. Allí, con una visita guiada, pudimos apreciar la riqueza y diversidad del nuestro patrimonio geológico, paleontológico y mineralógico a través de las importantes colecciones de minerales, rocas y fósiles procedentes de todas las regiones españolas.

El edificio está catalogado como Bien de Interés Cultural. El acceso se realiza por medio de una escalera de mármol blanco de Macael, coronada por magníficas vidrieras. ¡Qué experiencia!

On January 14, 2nd ESO was at the Geominero Museum in Madrid. There, with a guided tour, we could appreciate the richness and diversity of our geological, paleontological and mineralogical heritage through the important collections of minerals, rocks and fossils from all Spanish regions.

The building is listed as a Site of Cultural Interest. The access is made by means of a white marble staircase from Macael, crowned by magnificent stained glass windows.

It was a great experience!

Visita al Museo de Ciencias Naturales

Los alumnos de 3º ESO visitaron el Museo de Ciencias Naturales de Madrid mostrando interés y respeto por las piezas expuestas. Atendieron a los guías durante la visita guiada y visitaron la exposición de los fósiles de forma libre acompañados por los profesores.

Con esta visita se atestigua el compromiso de estas generaciones con la cultura.

Great interest and respect for the exhibits was shown by the students of third of Secondary School on their trip to the Natural Science Museum in Madrid. They were at all times attentive to the explanations given by the guides during the organised tour of the museum. Their behaviour was just as good when visiting the fossil exhibition in the company of teachers.
This attitude clearly demonstrates the younger generation’s interest in culture.

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